Семинары

С 2006 года и по настоящее время в разных городах России и ближнего зарубежья по согласованию с администрациями региональных Институтов повышения квалификации и органов управления образованием проводятся авторские семинары И.А.Лыковой по Программе художественного воспитания, обучения и развития детей 2-7 лет "Цветные ладошки" и Учебно-методическому комплекту "Художественный труд в детском саду "Умелые ручки". В настоящее время по программе "Цветные ладошки" работают более 25000 дошкольных учреждений России, Белорусии, Узбекистана, Украины и Эстонии.

 

Программа семинаров на 2011 год.

Тема: «Проектирование образовательной области «ХУДОЖЕСТВЕННОЕ ТВОРЧЕСТВО» в условиях реализации ФГТ»

Цель: Cодействие развитию универсальных способностей педагога к проектированию художественной деятельности дошкольников.

Автор: Ирина Александровна Лыкова, доктор педагогических наук, профессор кафедры начального и дошкольного образования ФГОУ «Академия повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования», Учреждения Российской академии образования «Институт художественного образования», автор программы художественного развития дошкольников «Цветные ладошки» и учебно-методического комплекта «художественный труд в детском саду», главный редактор специализированного журнала «Цветной мир: изобразительное творчество и дизайн в детском саду и начальной школе».

Содержание лекций

Лекция 1. Тема: «Возрастной «портрет» ребенка в художественной деятельности (метод теоретической матрицы) и мониторинг эстетического развития». Лекция 2. Тема: «Проектирование содержания образовательной области «Художественное творчество» в условиях реализации ФГТ (принцип проблематизации)».
Лекция 3. Тема: «Интеграция художественного и познавательного развития детей (принцип культуросообразности)».
Лекция 4. Тема: «Художественно-дидактические игры в детском саду и в семье (принцип самостоятельности и активности)».
Лекция 5. Тема: «Педагогическая модель формирования у детей эстетического отношения к миру (принцип универсальности художественного развития)».

Глоссарий: художественное развитие и образование, художественное творчество, эстетическое воспитание, принцип культуросообразности, проектирование, проблематизация, базисное содержание, универсальные способности, система эстетических обобщений, целостная картина мира.

Мастер-классы

1. Проблематизация содержания разных видов художественно-продуктивной деятельности (рисование, аппликация, лепка, конструирование, художественный труд).
2. Художественный труд как интегрированная деятельность дошкольников.
3. Художественное экспериментирование в детском саду и семье.

Прогнозируемые результаты

1) Новые знания о специфике и задачах художественного образования детей в дошкольном учреждении и семье.
2) Представление о новых подходах в теории, методике и практике художественного образования дошкольников.
3) Овладение инновационными технологиями, связанными с проблематизацией задач и содержания художественного образования в дошкольном учреждении.
4) Практический опыт проектирования образовательной области «Художественное творчество» в условиях реализации ФГТ.
5) Осознание потребности в творческой самореализации.

Материалы, оборудование

У каждого участника семинара: блокнот или альбом для записей и творческих работ, ручка, цветные карандаши или фломастеры, цветная бумага, ножницы, клеящий карандаш, коробка пластилина, лоскут ткани размером с носовой платок, прочные нитки, набивка (вата, бумажные салфетки), рулон пищевой фольги, пакет для индивидуальной уборки рабочего места.

Варианты семинаров: 8, 16, 24, 32 академических часов

По окончанию семинара выдается свидетельство:

 

Фоторепортаж

г. Камышин, Волгоградской обл

г. Йыхви,Эстония

г. Тарту, Эстония

г. Таллин

г. Нарва,Эстония

г. Белгород

г. Грайворон, Белгородской обл

г. Великий Устюг

г. Орел